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富乐实小—— 争做好人成风尚
富乐实小—— 争做好人成风尚
来源：本站作者：促进会网发布时间：2015-06-04 09:44浏览量： 次
绵阳市富乐实验小学在践行社会主义核心价值观，打造教育好人主题活动中，评好人，赞好人，学好人，帮好人，做好人已成风尚，其具体做法如下：
一是引导师生知道什么样的人才是好人。好人是社会的标杆、时代的脊梁，是你我身边的感动；好人源于群众，是我们身边可见的价值观；好人为社会集聚正能量；好人好报助好人频出。他们用行动刻画着当代中国的价值年轮；他们的善行义举让核心价值观变得有血有肉，可感可触；他们凝聚着当代中国价值公约数的社会主义价值观，直观体现在兢兢业业、爱岗奉献的坚守之中，鲜明地体现在孝亲敬老、勤俭节约的点滴之中，生动体现在扶危济困、舍己救人的转瞬之中；他们用大爱义举和善行执着、生动诠释着核心价值观的真谛。
二是坚持选树身边的好人。人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，国家需要价值导航，选树身边的好人要做到评选机制化、嘉奖规范化、关爱制度化，让好人领唱“善行之歌”，让社会主义核心价值观在人们心中让矗立起来，丰满起来。
三是建好阵地，大力传播推进争做好人风尚的形成。首先，利用好学校广播、会议宣传好人事迹，打造好发声的媒体阵地；其次，利用好学校电视、显示屏、网络、QQ群平台，打造好发光的教育阵地；第三，坚持好选树好人奖励机制，定期评比，总结表彰，打造好发力的践行阵地。好的“传播、教育、发力”阵地能有效地推进争做好人活动向纵深发展。
四是搭好平台，精心组织主题活动，让好人事迹不断发扬光大。首先，争做好人活动要在整体上认真策划，使活动层层推进；其次，争做好人活动要在主体上实化，用身边的事讲身边的人，用身边的事教育身边的人；第三，争做好人活动要在学校各项活动上细化，与教育、教学、教研、教改和学校环境建设相结合，让好人群体像激浊扬清的“清醒剂”，给人以正面的心灵撞击，给社会消极面和对立面以有力的价值回击。
总之，一个好人就是一个正的“能量源”，一群好人就是一个爱的“反应堆”。我们相信：每一次对善行义举的褒奖，都是对道德堤坝的加固，每一次对好人模范的帮扶，都是对道德土壤的改变。只要有我们在精神上多给好人嘉许嘉奖，生活上多加关心关爱，让好人有荣誉感、成就感，师生就会有仰慕心、追随心。只有让更多的人自愿加入到好人行列，让个体行为转化为群体行动，好人现象才会蔚然成风，一个个“盆景”才能发展成一片片“风景”。
文 张元兴
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