育红小学：学生坚持写“省身”日记，好习惯逐渐养成

来源：本站作者：促进会网发布时间：2014-12-30 16:14浏览量： 次

 

“今天我们班级制定了三条‘省身’计划，当我看到‘我要珍惜时间！’这条计划时我想到了：做大课间没有珍惜时间。上午第二节课是数学的时候，老师布置作业，我不紧不慢的写，等到大课间的铃声响了，可是我还有6道题没写完。然后，我就草草的写完交给老师，结果老师让我重抄。从今天起，我决定做到：每次写作业要抓紧，不要浪费时间。”这是育红小学三(二)班杨钦同学的“省身”日记。学校里的每个学生都有本“省身”日记，学校通过这种形式开展“省身”德育教育，培养学生的良好习惯。

学生的“省身”日记带有反思、反省的意味。按照学校的要求，出于养成学生良好习惯的需要，每个学生在一周内都需要做好三件事，比如，最基本就是不说脏话、不乱丢纸屑、不随便拿别人东西。这三件事做得怎样，需要学生通过不断反省自己，写“省身”日记来完成落实。教师通过批阅学生的“省身”日记，可以及时发现他们每天学习生活中的亮点和问题，把这些亮点和问题通过晨会、班会等及时反馈出去，以达到影响教育学生的目的。

学校政教处此举旨在对学生在日常生活和学习中最常见的、却又被忽视的不良习惯进行强化纠正训练。当第一个“省身”计划做好形成习惯后，我们就根据各班的实际做第二个、第三个……“省身”计划。

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