爱心浇灌，托起明天的太阳

来源：未知作者：admin发布时间：2013-10-25 09:06浏览量： 次

 

内容摘要：时代在前进，社会在进步，教育在发展，知识在更新，学生在上进。班主任要不断学习新的知识，时时给自己输入新鲜血液，永远走在时代的前面。班主任工作的内容复杂而繁重，但只要你真诚的捧着一颗“爱心”，具有对社会、对学生负责的责任感，是完全能够做好班务工作的。

主题词：爱心、荣誉感、自我管理

做好班主任工作是做好学校工作的关键，无论任何学校都必须建立一支强有力的班主任队伍。学生思想政治工作、学习习惯和行为习惯的养成是班主任的主要工作。一个班有着良好的班风，学生学习，活动游戏，乐在其中；教师上课，兴趣盎然，精神百倍，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。 要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生把这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患。

一、强素质，练“内功”

　　班主任要做好班级各项工作必须强化自身建设，班主任自身建设的关键是提高自身的素质，树立威信。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚、风趣幽默、洞察学生。在学生心目中树立起的令人敬畏的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是班主任威信产生的前提。如果班主任通过智慧和才干在学生心目中树立起这种威信，那么他的工作就能起到“事半功倍”的效果。否则，学生很难与其沟通、合作，工作会毫无起色。

　　班主任树立的威信：首先要与时代同步，不断吸收新的知识，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，学生最不能原谅的就是教师的一知半解。如今，知识更新日新月异，传播渠道多样化，教师已不再是学生获取知识的惟一途径。因此，学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实具有丰富的知识才敬重和信任你。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须与时俱进，站在时代的前列，不断用新知识充实自己。其次是加强师德修养，做学生为人的楷模。班主任是学校各项工作任务的中间者和具体执行者。他的言谈举止使学生潜移默化的受到影响，在学生心目中烙下深刻的印记。班主任要注重自身修养，努力通过自己的言谈举止，为人处事给学生以示范，做学生的楷模。马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

再次是必须具备多种能力。作为班主任，首先要有体察学生思想、情感、需求的能力；捕捉学生思想信息，把握他们的真实情感，了解他们的内心需求，达成知人知面知心的能力；应有启迪学生心灵的能力；应有教育和管理相结合的能力；应有较高的演讲和对话能力。

二、“爱”是教育成功的金钥匙

班主任是学生的老师，但在人格上和学生是平等的。因此，在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，彼此都能敞开心灵的窗扉，成为学生的良师益友。孩子的习惯一般都是在学校班集体的大家庭中养成的。爱是打开孩子心灵窗扉的金钥匙，只有爱才能教育好孩子。班主任应当了解班风、学风、学生个性特征、学生生活环境和特别需要关注的学生等等。给每个孩子同等的爱，与他们进行必要的心理交流，让学生感到班主任无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生养成良好的生活习惯、学习习惯好、行为习惯就容易水到渠成，取得事半功倍的效果。

三、孩子是“夸”成才的

小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。“金无足赤，人无完人。”每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础存在着较大的差异。学生有的勤学守纪、有的厌学顽皮，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”和“学困生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。我班刘友兴同学，父亲外出务工，家境贫寒，他与妈妈生活在一起，他行为习惯差，好胜、常常无事生非，是师生都认为的那种已无可救药的学生了，在班内的影响特别大。后来，我与他妈妈和他多次谈心，从正面、侧面去了解他，只要他取得的点滴进步，我都采取不同方式褒奖他，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使他从思想上认识缺点、改正缺点。在班级多给他自我表现的机会，使他消除自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。

四、营造良好班风，荣辱与共

    学生要在班集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中展示自我才能。好的环境能够激励人，塑造人。因此，这个集体需要有一种奋发向上的集体主义精神，争先创优，爱班勤学的精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想政治教育，崇高理想教育。强化思想政治教育、崇高理想教育是班主任做好各项工作的基础，是建设优秀班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，充分利用少先队组织，利用班队会、辩论会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为社会主义建设事业的新人。集体主义教育是思想政治教育的重要内容之一，是优秀班风建立的重要指标。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班耻我愧，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力，凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

五、培养小助手，实现自我管理

建立健全强有力的班委会，少先队中队委。做好学生各方面工作，单凭班主任是绝对做不好的，应形成以班队干部为中心的学生骨干力量。班队干部在班级中起到核心骨干作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的荣辱与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和少先队中队委，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的重要标志之一。班主任通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班队干部。班委会、少先队中队委组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。要从工作内容，工作方法、工作艺术、工作责任上进行指导，帮助他们处理好学习与工作的关系；处理好能力的锻炼与为同学服务的关系；处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的领头羊。放开手脚，解放思想，让他们主动探索搞好班级工作的有效途径。对工作中的不足要及时指出，及时纠正，且班主任承担领导责任；对工作中的困难要予以鼓励，树立勇气；对工作的成绩要给予表扬和奖励。

六、家校联系，促进成长

家访是做好班主任工作的重要途径。由于家庭文化层次的特殊性，在家访时应该给家长灌输现代教育理念，让家长知道怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在学校的生活、学习情况。老师了解学生在家的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正不良行为。召开家长会，老师及时与家长探索、讨论和交流教育孩子，取得家长的信任和理解，得到家长的认同。家校紧密联系，促进学生健康成长。

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